Psicología, Educación, Salud y Vida

Entradas etiquetadas como ‘aprendizaje por descubrimiento’

Odio las matemáticas!… 

  

  
Puede suceder que, sin saber bien por qué, cambia sustancialmente el rendimiento del alumno. Empieza a odiar las matemáticas o cualquier otra disciplina. 
Y quizá ni él/ella sabe expresar qué le ha pasado, ni el profesorado indagar en su mundo emocional para comprenderle un poco mas y echarle una mano. Y lo que es más grave, ni tan siquiera piensa que esa forma de ponerle en evidencia irónicamente el otro día porque no supo resolver esa pregunta en mates, estaba siendo una losa a partir de la cual Luis iba a detestar esa materia, porque todo aprendizaje tiene un fuerte componente emocional y afectivo. 

El chico/a no sabe bien qué le pasa, y le cuesta expresar sus dificultades a sus padres o a sus profes, y estos tampoco saben verlas, porque a la vista de todos es una tontería o quizá es que no se esfuerza lo suficiente.

¿Cómo no iba a afectarme que Don José nos lanzara una pequeña pelota de goma (sin intención de hacer daño, claro,… o eso decía) cada vez que no sabíamos contestar delante de la clase esa pregunta o ese cálculo que nos estaba pidiendo? Qué vergüenza y mal rato pasaba yo. Qué apuro después para dar otras respuestas (aunque me las supiera) por la inseguridad de hacerlo bien o mal. Cómo sentía dañada mi autoestima. Qué mal hacer. Qué dolor emocional. Por supuesto, odié las matemáticas, y llegué a pensar que mi capacidad estaba limitada hacia ese área del saber. Qué huella tan nefasta. 

Los adultos necesitamos aprender a ver que un pequeño obstáculo en la vida de sus hijos/alumnos puede hacer cambiar por completo el rumbo de sus vidas. Como vemos, pequeños detalles nos han dejado (y siguen dejando) en la estacada de las matemáticas, de las ciencias, de la física, de la literatura o de la interpretación de textos. Cuando todo ello debiera formar parte del bagaje elemental y ser soporte en el aprendizaje del ser humano. 
A veces un alumno se pierde en unos ejercicios y no sabe resolverlos, y nadie le explica la aplicación práctica de los mismos, cuando es mucho más sencillo aprender relacionando lo que estudiamos con la experiencia. Sólo así el aprendizaje se torna significativo. 

Estoy convencida de que los centros educativos debieran abrir las puertas del conocimiento de otra forma, para lograr que los alumnos aprendan a leer el mundo desde todas las disciplinas y así lo puedan explorar después y entender por su cuenta. ¡Qué experiencia tan maravillosa! 
Cuando un chico o una chica se extravía por las ciencias, o detesta la literatura, no suele ser porque le falte capacidad para ello, sino porque ni los adultos ni los centros educativos saben mostrarle la visión global del mundo, de todas las disciplinas y acompañarle en ello. 

Las ciencias, las letras, la tecnología, las artes… están presentes en nuestras vidas de forma interrelacionada. Ser ignorantes totales en algunas de esas dimensiones nos limita, y nos impide forjar una opinión propia, siendo críticos y analistas con lo que nos rodea. Los chicos deben aprender a observar y a hacerse-hacer preguntas constantemente.

Solo así se ama el conocimiento y se desea descubrir más y más. Pero primero los adultos debemos tenerlo claro también como necesidad prioritaria en la educación. 

Dejarnos de la cerrazón de lo establecido, desplegar las alas de la creatividad y hacer algo por nosotros mismos, mucho más allá que la simpleza y la rutina de dar matemáticas o lenguaje año tras año con los mismos recursos (por muchas tablets que tengamos) y similar metodología.

No esperes a que a otros se les ocurra. Es algo con tanto sentido común, que ya estás tardando si no enseñas de manera interrelacionada y por descubrimiento, no explicando sin más, sino planteando interrogantes. No pienses en dar una lección magistral, plantea una duda y verás la riqueza de la mente y el corazón de tus alumnos. 

Es necesario pensar en la educación cada día. ¡Es tan tan importante!. Ahí está el futuro de un país y de una sociedad. 

Un abrazo, Asun 😉

Anuncios

Nube de etiquetas